孔子的教育思想

孔子身为教育家的名声与作为思想家的名声一样大，他是我国历史上第一个为教育事业付出一生精力的人，他所提出的教育思想对后世的教育行为的影响是极为深远的。

孔子像

孔子是历史上最早提出因材施教这个概念，他认为每个人的个性和能力都会有所差异，在对每个人的教育方面不能“一视同仁”，应该要根据每个人个人的特点以及能力来施行教育，对不同的对象采取不同的教育方法。同时他还提倡人人都可以接受教育，受教育的对象没有富贵贫贱之分。孔子还强调在教育学生时要重视培养学生的道德修养，把道德教育放在首位。

孔子还重视启蒙教育，认为学习应该从小时候就开始。他还强调作为学生就应该保持认真努力的学习态度，虚心向学，在学习新的知识的同时还要经常复习早已学过的知识，毕竟温故而知新。孔子认为学生要学会自我思考，而不是仅靠老师的教导，老师也不能只把注重知识灌输给学生，要让学生自己思考，并加以恰到好处的引导。

孔子不仅提出了不少优秀的教育思想，他本身还是个教育家。他广收学生，据说门下弟子有三千。他通过跟学生聊天以及仔细观察学生的言行的方式来判断学生的具体情况，然后根据学生的情况来施行教育。孔子在作为老师时，还以身作则，把自己当做学生的榜样，供学生学习。也正因为孔子正确合适的教育方法，使他培养出众多有才又有德的人。

孔子论语

《论语》是一部春期时期的散文集，虽与孔子相关，但并不是孔子所著，是由他的弟子和他的再传弟子编辑纂写而成的。《论语》采用语录体的方式，记录了孔子和他弟子的言行举止。

《论语》

《论语》堪称儒家学派的经典著作，里面有不少反映孔子思想的内容。它与其他三本著作《孟子》、《大学》及《中庸》合称为四书。现今留存下来的《论语》总共有20篇，492章，因为是语录体，所以书中大多是孔子他们的语言记录，虽然用的词句较少，但是表达出来的意思却很丰富。

《论语》的描述核心是孔子，书中有不少描写他的行为仪态的词句，还将他的精神气质刻画地极为形象生动。与此同时，除了描写孔子外，还以孔子为中心，描写了不少他的弟子的形象，其中有能言会道的子贡、温文尔雅的颜回、直爽鲁莽的子路等等，将每个性格特点不同的弟子刻画得非常传神，能给人留下深刻的印象。

《论语》的内容涉及面较广，既有涉及到道德方面的内容，也有涉及到政治方面的内容，更有涉及到人格方面的内容。从中也能看出，孔子的成就之大，不论在道德方面还是在政治方面，亦或是人格方面都有着他自身的理解和想法。

《论语》对于那些研究孔子的学者或历史学家而言是一大利器，非常有利于他们研究孔子的生平事迹以及他的思想成就。